孩子学画画会破坏想象力吗？
孩子学画画是不会破坏想象力的，反而孩子学画画有助于想象力和创造力的培养！
因为每个孩子都会有创造和表现的欲望，这是孩子的天赋，科学家研究发现孩子很小的时候就开始画画可以把智力提升30%。孩子在画画的时候，手的动作与思维就在协调发展，会增强孩子的动手能力。画画这也是孩子情感的一种表达方式，感知能力也会提升，这样就会越来越聪明。
需要完成一幅画，孩子需要独立思考。它需要考虑构图，需要考虑涂色，需要考虑修改，甚至改需要考虑自己的绘图工具，纸张和画笔。从这个意思上来说，还锻炼了孩子的独立思考和独立工作的能力。
再就是孩子的想象能力了，当孩子完成一幅画的时候不信你要他讲给你听他画得是什么，往往你会听到很惊奇的回答，天马行空，听着很不符合逻辑，但是这就是孩子无束的想象能力。
至于说画画会破坏孩子的想象力，那是你想得太夸张了！
1、学习是创造力的基础
肯·罗宾逊的话是有共鸣的，可话说回来，期望教育体制重大变革目前还不现实。在我们国家应试教育的大背景下，可能很多人会认为：知识是死板的，孩子学得越少，应该越有想象力。
这种看法有些极端，对想象力和创造力有误解。创造力是什么呢？牛顿曾说：如果说我看得比别人更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。牛顿因为吸收了诸多巨人的研究成果，才有了自己的创造。由此看来，创新是在已有的旧事物中长出来的。
换句话说，认知学习是创造力的基础。心理学家艾莉森·高普尼克是研究认知科学对儿童想象力影响的专家，她说：
孩子探究世界，学习并逐渐掌握世界和事物的规律，在认识这些规律的基础上，他们才有可能发现多种可能性，想象不一样的世界是什么样的。
创造力不是空中楼阁，而是在现有基础上建出新楼。好比一位作家写出惊世骇俗的小说，他一定要经过大量的阅读和学习才能写得出。如果什么都不知道，那只能是“巧妇难为无米之炊”了。
所以，学习和想象力、创造力并不是对立的，而是共同发展的。孩子持续学习新知识是在源源不断地给想象力和创造力输送养料。
有了输入之后还有输出，创新就体现在输出这一步。孩子如何消化并输出这些信息就是关键。
你好，很高兴能回答你的问题。
古人云： “橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”，我想画画也是这个道理，扼杀孩子想象力的不是画画，而是看孩子所遇见的老师是否固守成规，家长是否想拔苗助长。
我个人认为，画画本身是可以锻炼孩子想象力的，孩子可以通过画画来描绘自己心中的小故事，我家娃娃就特别喜欢自己画***，还喜欢用拼音在旁边写成小故事，我觉得非常棒，他想怎么画就怎么画，他画过蓝色的仓鼠，画过长着三角形肚子的外星人，画过丑到极点的猫星人，我看见挺有趣也常鼓励他，因为小手的肌肉还没锻炼好，所以他画的线条并不流畅，我和他的美术老师都觉得正常经常鼓励孩子，他特别喜欢，现在一年级了，活泼好动，写看图写话也非常棒，我觉得这和他平时喜欢画画很有关系。因此我认为正确的教导孩子画画有助于鼓励孩子的想象力。
反之，如果家长或老师忽略孩子天真活泼的天性，而要求孩子去画中规中矩的图画，经常否定他的作品，很有可能会打击孩子自信心，束缚孩子想象力，所以如果学画画，老师的方法，家长的心态都很重要。
以上是我个人观点，希望能够帮到你。
很荣幸收到回答邀请，我的回答是：会！
画画，不仅能让孩子领悟生活之美，更能提升他们的思维能力。但现实生活中，我们经常看到、听到大人这样指导：球应该是圆的、花朵应该是红色的，叶子应该是绿色等等。孩子的画不仅是他们眼中的世界影像，更体现出其丰富的想象力，大人不应过多地限制。以下三种画会对孩子的想象力和创造力有很大的影响，家长千万不要让4-9岁的孩子接触，这正是他们的想象力丰富期！
第一，简笔画（图中的香蕉）
简笔画是一个机械性的、重复性的，把具体的物体抽象轮廓化。直白一点：简笔画是成人眼中的画，并非孩子心中的画！对于想象力，孩子画简笔画根本就用不着观察的，涂色就可以了，用一种特定的符号来表达事物，长此以往，怎么会有想象力呢？
第二，填色画（图中的小鸡）
填色画就是指在规定已经设定好的轮廓里面进行填色，它只是一种上色的形式，无法表达孩子内心自己的想法。对于小朋友来讲让孩子们简单的描出来轮廓，在里面进行填色或者只是单纯的一味涂色，对年纪小的孩子来讲没有什么真正的意义。过早让孩子画填色画，就如同教孩子画简笔画一样，会使孩子画不出自己的画来，丧失本身所具有的想象力，也会影响孩子运用色彩的能力。
第三，示范画（图中的卡通临摹）
示范画就是提供参考画给孩子，让孩子照着画，也可以理解为临摹。孩子的思维受到了限制，出来的作品都是一成不变、一个模式下来的。有些孩子的模仿能力很强，画的作品虽然很受看，却缺乏创造力。示范画就是给孩子提供了简单的答案，会严重制约孩子想象力和创造力的发展，渐渐失去对问题的解决能力，同时也打击了孩子的自信心。
因此，我们应该把创造的机会留给孩子，让孩子在没有桎梏的空间里自由创作，让孩子用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过多要求。没有了局限，孩子们的创造性和想象力才能得到全面的发挥。我们可以尝试帮孩子将绘画和手工结合，会极大的提高孩子的想象力和创作能力！
希望我的回答对你有启发！
您知道梵高的星空吧
苍天大树直送入高高的星空，这就是绘画的想象力与观察力。所以真正的绘画绝对能激发孩子的想象力。
当然我不鼓励孩子去学习那种老师在上面画好了一个有绿叶的红苹果🍎。孩子们在下面画了一个没有叶子的苹果老师就觉得不好。相比我更喜欢启发式绘画。这个对于低龄儿童是最好的绘画启蒙。让孩子去探索发现内心的童话世界。固化一个孩子的思想的绘画不叫做破坏想象力。
任何一种教育都要打开他们自己心中求知的愿望。我心中有太多话，可是却表达不出来，但是我愿意继续回答你不知的问题。
学校突击检查宿舍，被查到过哪些东西？
乡镇级初级中学，每学期总是要查学生寝室两、三回的。凡学生上学多喜欢带自己喜欢吃的食物和自己喜欢玩的小玩具，但教室里绝对是带不进去的，所以就都藏于寝室里了！查寝的消息是不能事先走漏风声的，若让学生知晓，那就什么也查不到，该吃的吃了，该喝的喝了，该转移的转移了！所以必须突击查寝，于是收获便会颇丰----小刀、***牌、多种类微型玩具、面包、方便面、火煺肠、连环画册、手机，有时还会查到恋爱信……寝室是学生的“欢乐窝”，也是学生在学校的“港湾”，经过一天的学习辛劳，同学们可以惬意地躺在床上闭目养神，可以和同学小生说说话……老师查寝时千万别太较真，该“留”给学生的就留给学生吧！！
以下都是比较奇葩的真实案例……
猫（宠物类）
你能体会查宿舍的老师和猫咪大眼瞪小眼同时愣住半分钟的表情吗？关键那猫还在拉粑粑，一边刨地一边惊恐的看着校长，哈哈哈哈那画面绝了，好像生怕校长过来抢一样。
在男生寝室搜出了化妆品，以前的古装，还有荧光粉，[_a***_]一个寝室被通报批评了，从此以后那栋楼再也没闹过鬼哈哈哈
酒瓶（酒水）
一次全校宿舍大检查，在某个宿舍搜出六箱空啤酒瓶，二十多个白酒瓶，还有一个泡酒的塞子，你能想象宿管的脸色吗？
吹风机（电器类）
宿舍6个人，养猫的，养狗的，养***鼠的，还有个养宠物蛇的，老师们检查宿舍我们就藏起来，那条宠物蛇藏被子里了，不知道怎么跑出来的，吓的老师叫，后来翻出了这些小可爱，老师说我以为是宿舍住的都是女生，没成想还开了个动物世界，对了，我什么都没养，我来了个宿舍超市，女孩爱吃的东西我就批发过来放我们宿舍的床底下，全都是满的
我可以这么说。。。作为曾经检查过宿舍的老师之一（我不是主检查，陪领导查）男女宿舍，你能够想象到的一切，皆有可能查出来。包括：爱心***，收留的各种宠物，包括且不局限于各类猫啊，狗啊，还有各种鸟类，鱼类，爬行类动物，比如乌龟，刺猬等。还有各种玩具类，纯各类玩具，成人的，和非成人的（当然，我列举的并不一定都是要没收的，这里只是说查到的，看到的）男生，女生宿舍都有。使用类：包括各种懒人支架，各种生活用品，包括且不局限于电磁炉，热得快，烫发棒，小冰箱，各类衣服，cosplay的。夏天的时候冬天衣服***着，或者冬天的时候，夏天的衣服***着，各种光怪陆离的临摹搞怪手绘画（学校含部分艺术生）等等。。。。无法一一列举。。。。反正在我的想象里，能想到的全有，没有想到的也有
感谢邀请。就个人的话，当初被老师检查宿舍是翻到了几包属于自我的个人零食，而当时老师是不允许将过多的零食带进宿舍的，之后老师的话是罚我打扫了整整一个星期，宿舍的卫生。当时会觉得是自己藏物不慎，但现在想来，却又是一种满满的回忆。希望可以帮助到你。
宝宝已经两岁多了，到底要不要上早教？
在家里总是不知道该教孩子什么？想在家给宝宝做早教？听听这位90后妈妈怎么说！
来自我们用户中的一位90后妈妈的讲述：
我是一名典型的90后妈妈，还是一名典型的全职妈妈。
现在我们这届妈妈，对孩子的早教都很重视，我也不例外。曾经，我自信满满：从小到大都是学霸，怎么说也是个“大学生”，一想到要把“一身武艺”传授给亲生的娃，简直有点迫不及待呢~
后来很快就被打脸，因为，教自己和教孩子，根本是两！回！事！
在想象中，全职太太的美好一天是：
这个问题，先说说我的经历吧。我们大宝一岁多点的时候给他报了一个早教班，还是当时在北京很有名气有很多连锁店的早教机构。费用就先不提了，毕竟已经是7年前的价格了！就先说说他们的教学内容吧。一岁多的孩子刚刚会走，所以他们的教学集中在孩子的动作协调性上，过小山、小桥（走着、爬着都有），袋子里抓物，拍手，孩子要学会听指令，因为我们报的时间并不长，只有半年，基本上也就这些内容了，当然每节课的游戏是不一样的。现在回想下来，其实早教机构对于一岁多的孩子所做的，都是父母在家里一样可以给孩子做的，只不过人家的相对系统些，让你觉得好像有多高深一样。
后来也陆续考察过一些早教机构，都是换汤不换药，也就没有再给孩子报班了。
说完我的经历，再来说说如何考虑这件事。
第一，向内看：1.看家长的初衷。早教机构只不过是把孩子在家的一些“学习”系统化了，然后再加上早教老师说的更有理论依据，所以很多家长对此趋之若鹜，但如果家长能够通过自身的学习，掌握孩子的成长规律，了解孩子每个不同阶段的敏感期，那么这些工作自然是由家长亲自完成更好。当然如果你说自己没时间没精力，那我也就不说太多了！你把孩子成长的希望寄托在别人身上，外人又能说什么呢？！
2.家庭经济条件。早教不是一两天一两个月的事，持续才会有效果。那么以目前早教市场的费用而言，家庭的付出还是挺多的。
第二，向外看：早教机构的理念和老师。我自己也只考察了区区几家早教机构而已，不能一棒子打死所有。不排除一些早教机构有很好的理念很好的老师，能够代替家长来帮助孩子成长。现在看有一些***用蒙氏等等教育理念建立的早教机构也貌似是不错的，不过也最好选择亲子参与的方式，不但孩子要学，家长也要向老师学习教育理念与方式。不要让孩子在家一个样，在培训机构又一番感受。
再针对题主提出的年龄，既然已经两岁多了，我到建议，不如直接看看家周边的幼儿园有没有亲子班，直接去亲子班，一是占坑（如果幼儿园不太好进的话，亲子班反而是捷径，我家周边的几个幼儿园都会优先录取在他们那里上过亲子班的孩子），二是让孩子尽早熟悉幼儿园，将来真正入园也免得哭闹。